大学扩大录用以来，教育部一直压低大学毕业生的生产。教育部2004年发表了《有关加强大学毕业生毕业设计标准化管理的通知》。

2012年教育部发表了“学位论文不正当处理方法”，两年后发表了“博士学位论文不作为考试方法”。今年年初，教育部再次通过发送文件实现了更加规范和强化的研究生考试、招生及教育管理、杜绝学位论文造假等“零容忍”行为。

据教育部发表的文件，大学只有硕士、博士论文在考试中合格才能进行答辩，学院生的论文也要在考试中合格。要求这样的毕业生进行论文合格率检查的工作被称为二次考试。

但是，实验引发了很多学术性丑闻。例如，2017年8月厦门大学附属中山医院院长蔡建春涉嫌剽窃两名学生的硕士论文。重复很多。几乎所有的文字都和毕业论文一样，感动的心情也一样。

在这一点上，很多人在保持学术可靠性的同时，开始怀疑学校是否因“懒惰”而依靠技术对自己进行评价。

上海政协委员:知王强迫学生做舞弊!这篇报道引起了新闻发现什么的社会关注。

检查纸的重量，这不是“懒惰的政府”。

海良、中南大学机械工业学院教授。他在接受中国科学新闻采访时曾表示:“不依赖时间管理技术的学生。”“原因可能有很多。”

“几乎所有的教师对学生的学习使用,也懒的学生。他们不读文献,分析实验数据,因此,不能写论文。特别是,学生们认为自己的想法是正确的,班主任的故事,因此,数据可能是完全错误的”。所以说，在这种情况下，毕业的学生写论文并不是没有问题。

南京大学教育部副院长赵泰生也认为要求大学进行论文审查不是“懒惰的政府”。匿名的所谓“懒惰的统治”是指，教师、审查专家和国防委员会评价学生的质量文件在研究的基础上，自己在第三者的基础上(如接受工具)进行处理，最后的3者主要根据判断做出的结果。科学杂志报道说:“大学论文正在以标准标准进行审查的事实不能代替专家的判断。”

另外，由于对文献的研究十分丰富，因此教师在指导学生论文、专家或答辩专家时，不能保证能够理解与论文有关的所有文献和材料。曹教授从这个观点来看，要复习学生的论文和文献，需要以选择问题为主的革新性专家和方法、专业性判断等学术性问题的提出。

但如果不正确使用，重新检查工具将会产生负面影响。第一，重新进行检查可能会成为在学术上被排斥的经济产业。其次，作为一种为论文质量服务的评价方法，其影响力也越来越大，最终可以成为论文的最终目标。第三，问责制和业绩评价相吻合，这对高中教师的专业性产生了影响。

反复检查失陷阱

这种担心有一定的道理。

在文章的开头，可以减少重复率，并根据校规，学生们正在寻求解决方法。