“红牌”与“绿色通道”

　　山东科技大学党发[2023]一号文，是关于学校教师师德考核结果的通知。新年第一号文，不仅公告合格教师名单，而且公告了8名不合格教师的名字。

　　这意味着，这8名教师在职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研与人才项目申请等方面的资格被亮“红牌”。

　　在正在进行的2023年专业技术岗位补缺晋升竞聘中，除按岗位设置、聘任及管理暂行办法参加正常晋升外，优秀人才可以通过“直通车”或破格等渠道，直接晋升教授四级岗或副教授三级岗。同期，学校开通的学术教授、副教授通道，为教师开展学术交流、论文发表、项目申报等提供了“绿色走廊”。

　　主题教育开展以来，山东科技大学继续坚持“强教必先强师”，落实落细各种举措，把人才评价考核机制不完善、“有组织科研”水平不高、资源整合和团队优势发挥不充分等列入问题清单，紧抓不放，坚持“当下改”与“长久立”相结合，不断完善人才考核评价机制，加快布局有组织、建制化的科研体系，采取揭榜挂帅、绿色通道等特殊政策，推动破除“五唯”和条条框框的限制，进一步提升学校治理效能。

　　建立联动机制 强化第一标准

　　建立完善教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设联动机制，将师德师风作为招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求，严格执行“师德一票否决制”。

　　师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。近年来，山东科技大学重视正面典型引领，组织开展“最美教师”“教书育人楷模”“教学名师”“师德标兵”评选，由学生自主评选“我心目中的好老师”。师德评价立体、客观、全面，起到了很好的榜样激励作用。每年评选出的“最美教师”等典型，学校采取上灯竿、录视频、专访报道、作报告等多种形式宣传其事迹。

　　2023年3月，能源学院院长陈绍杰个人出资，每年拨付20万元、连续5年发放共100万元，设立“踔厉奖学金”。“我是教育的受益者，这是尽最大努力反哺教育事业。”陈绍杰反哺教育、惠及后学的义举，成为学校师德教育的一面明镜。

　　师德教育管理两手抓，两手都要硬。山东科技大学成立师德建设委员会，构建师德建设体系，制定师德负面清单及失范行为通报警示办法，对在公共场合及网络平台发表不正当言论、抄袭和伪造学术成果、只教书不育人等师德失范行为实行“一票否决制”。

　　搭建发展平台 提升职业能力

　　教师发展有目标，有平台。

　　山东科技大学采取措施，努力搭建教师职业发展平台，实施“青年教师教育教学导航计划”“优秀教学团队培育计划”“教学名师培育计划”“青年教师教学拔尖人才培养计划”，造就一批政治素质优良、专业知识扎实、教育理念先进、教学能力突出的教学骨干。

　　每年新进青年教师都要参加“教育教学导航计划”，校长曾庆田等专门为青年教师授课、导航。遴选优秀指导教师全程指导，组织青年教师参加教研活动、网络教学技能培训，参加相关知识能力培训、考核等。

　　每年举办青年教师讲课比赛，已连续举办23届，获省级以上优秀奖的教师近百名。其中，在今年第六届全国高校青年教师教学竞赛中，马克思主义学院宋婷婷获思政组三等奖;在2023年度山东省普通高等学校教师教学创新大赛中，获一等奖4项、二等奖2项、三等奖4项。

　　优化管理制度 突出贡献导向

　　科学有效的管理制度能够极大地提高工作效率、促进目标的完成。

　　近期，学校分学院、分校区召开科研管理工作座谈会，开展大调研，修订绩效考核暂行办法、业绩核算办法，强化有组织科研的有效性，通过集中培训、分级辅导、研讨、预答辩、形审和一对一辅导等方式，强化全过程科研管理。

　　有针对性地凝练方向，引导科研团队从战略需求、实际问题出发，承担重大课题，成功揭榜2023年山能集团“揭榜挂帅”项目1项。组织专家赴兖矿能源、东华重工、新疆能化公司、宁煤集团等调研考察，加强合作交流。

　　采取“一院一策”的方式，前后召开5次会议，探讨“科研特区”建设方案，推动破除“五唯”和条条框框的限制。

　　探索科研长周期评价机制，赋予长周期评价政策供给，鼓励教师投身长周期、基础性和前沿性的研究，以“十年磨一剑”的精神创造更多高质量原创成果。

　　科研处负责人表示，优化管理制度、突出贡献导向，是学校下一步推动学校发展新跨越、提升服务社会贡献力的重要抓手。提升科研所需硬环境，优化科研评价软环境，着力推动有组织科研，筛选和支持重点科研攻关方向，加快原始创新、自主创新、科技成果集成化的转变，推动“大型项目经费团队分配和业绩核算”“团队考核”“重大科研成果培育”“校内揭榜”等试点改革，探索集团化作战，塑造新动能，再创新优势，努力以高质量发展新成效写好主题教育的山科答卷。