理想化的“超我”时刻支配着我们的真实感受，使我们达到一种“虚假的兴奋”状态。这种严格的自我驯化最终剥夺了我们的感性，使我们的情感机制变得异常。但是，在这个不允许悲伤和悲伤的社会环境中，情绪衰竭和精力枯竭是不可避免的后果

。当“不悲不喜”、“没有期待”和无边的空虚同时到来时，抑郁就在眼前。生气有积极的心理和社会功能，给人力量对抗不公。在这个不允许“负面情绪”的社会里，这就是冷暴力。

事实上，合理的情绪宣泄不仅有助于个人健康，也有助于社会进步。根据社会学家的研究，“愤怒具有积极的心理和社会功能，赋予人们对抗不公平现象的力量”。因此，与其要求年轻人成功地“控制情绪”，我们更需要的是鼓励说“我受够了，我生气了”。

除了学会正常发泄情绪以外，对于孩子的教育，我们还需要在以下方面多注意。

告诉孩子他/她是男生还是女生，女生由妈妈引导，男生可以由爸爸引导。比如男生和女生的生理结构不同，男生有阴茎，女生有引导；男生站着尿尿，女生蹲着尿尿；男生去男厕所，女生去女厕所。

了解自己的身体。我们应该帮助孩子了解自己的身体，身体的所有部分，包括生殖器官，并知道他们的名字和功能。我们应该教孩子如何照顾好自己的身体。

给孩子上“性安全教育”。告诉孩子，我们的生殖器官和乳房不能给别人看，更不能让别人摸。同样，我们也要告诉孩子，对别人的身体好奇是正常的，但你不能触碰别人的私处，也不能偷看别人的身体，否则别人会觉得很不舒服。

“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”。学习认知的方法是把掌握足够的常识与深入学习几门学科结合起来，以便从终身教育提供的机会中受益。学会做事主要是获得应对多种情况和集体工作的能力，是在工学交替的教育发展中进行的。

学会共同生活是建立在尊重多样性和平等理解的基础上的，在学习中也要学会共同生活。学会生存是为了充分发展自己的个性，增强自己的自主性、判断力和个人责任感。

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